锻造“三化”工程，实现教育培训“三提升”

党的二十大报告强调，要组织实施党的创新理论学习教育计划，建设马克思主义学习型政党，建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍。干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，助推新时代干部教育培训高质量发展，应锻造好“三化”工程，不断增强干部教育培训工作的精准性针对性有效性。

夯实系统化部署工程，提升教育培训精准性。干部教育培训作为干部工作链条的有机组成部分，需要坚持系统思维，在多措并举、协力共进中取得实效。干部教育培训部门与干部管理部门应建立正常的相互通气、相互参与、相互合作的联动协调机制。以干部队伍建设目标为导向，分析本地区领导干部队伍能力素质、干部队伍培养梯次要求及重点培养计划，共同参与制定培训计划。既要分门别类建立体现时代要求、适应地区发展、符合干部需求的核心课程体系，组织编印具有本地区特色的干部培训教材；也要执行科学的调训计划，选调与培训主题及内容紧密相关的干部参加培训，做到“干什么训什么”“缺什么训什么”，既防止有的干部常年不训、该训不训，也防止有的干部多头培训、重复培训。

压实专业化实施工程，提升教育培训针对性。干部教育培训要强化精准培训理念，充分运用信息化手段使教学内容与事业需要和学员需求精准匹配，推动培训工作由“大水漫灌”向“精准滴灌”转变。首先，区分不同干部类型制定干部培训“菜单”，开发研讨式、案例式、访谈式、体验式和现场教学等多种教学方式，对党政领导干部重点围绕提高政治能力、领导能力、推动发展能力等开展培训；对国有企业领导人员，重点围绕提高企业经营管理、防范风险等方面；对年轻干部，重点加强理想信念宗旨教育、优良作风教育；对基层干部，重点加强基层党建、经济发展、基层社会治理能力等培训。其次，要以优质师资供给助推培训实效提升，加大名师和中青年骨干教师培养力度，试行将干部教育培训师资纳入人才政策支持范畴。

落实全周期管理工程，提升教育培训有效性。在抓好入职教育、任职培训、专题培训等基础上，干部教育培训应联系干部成长及思想动态实际情况，探索建立全周期教育培训体系。一方面，对遇到困惑难题、发展瓶颈的干部适时开展能力提升集中调训；对受到党纪、政务处分的干部，开展理想信念、宗旨意识教育；对具有苗头性、倾向性问题的干部，及时开展党章党规党纪培训、党性教育。另一方面，要将干部教育培训融入干部培养选拔和管理监督之中，建立系统全面、科学简便的干部教育培训考核评估指标体系，考准考实干部的学习态度和表现、理论知识掌握程度、党性修养和作风情况以及解决实际问题的能力，作为干部选拔使用、管理监督、激励约束的重要依据，以此促进学习由“软任务”变成“硬约束”。